Vamos por el Boleto Educativo Nacional!

Declaración de La Mella Rebelión / Presidencia FUBA

CAMPAÑA POR EL BOLETO EDUCATIVO NACIONAL - PARA FIRMAR EL PETITORIO HACE CLICK ACÁ !!!

La lucha por el acceso y la permanencia en la educación pública es una de las peleas históricas del movimiento estudiantil.

Entre ellas se inscriben la pelea contra la privatización y el arancelamiento, la lucha por comedores universitarios y el boleto estudiantil. A comienzos de año el Gobierno de Macri decidió retirar los subsidios al subterráneo y aumentar el boleto en un 127%. A su vez, el Gobierno Nacional anunció un futuro aumento en los colectivos y trenes. Frente a esto, como Presidencia de la Federación Universitaria de Buenos Aires consideramos de vital importancia la existencia de un boleto educativo que beneficie tanto a estudiantes como a trabajadores de la educación.

Más imprescindible se vuelve el boleto educativo para poder estudiar si tenemos en cuenta que, según los datos del censo UBA 2011, 57% de los estudiantes vive de su propio trabajo y el 47% vive fuera de la Capital Federal. En este marco, luego de años de lucha en La Plata se logró aprobar el boleto estudiantil universitario al 50 por ciento de su costo. Hace pocas semanas se anunció en Córdoba un boleto educativo gratuito para estudiantes y trabajadores de la educación de todos los niveles lo que muestra que la propuesta es viable económicamente.

Desde La Mella y Rebelión, como Presidencia de la FUBA, convocamos a todos los estudiantes, organizaciones políticas, sindicales y sociales a participar de esta campaña de forma unitaria para luchar juntos la educación pública.

PARA VER LA DECLARACIÓN DE LA FUBA HACE CLICK ACA

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CONGRESO POR UNA NUEVA LES - Primer Circular

1 y 12 de mayo de 2012, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA

¿Por qué un Congreso por una Nueva LES?

Desde el momento de la sanción de la Ley de Educación Superior en 1995, la comunidad universitaria en general, y el movimiento estudiantil en particular, ha sido partícipe de diversas instancias de movilización, organización y debate en torno a los pilares que la cimentaron, al modelo de Universidad que sostiene.

La actual LES fue promulgada durante el menemismo, bajo la insignia de un gobierno neoliberal en su máxima expresión (“achicamiento” del rol del Estado frente al rol del mercado, o más bien el Estado orientado al y regulado por el Mercado, privatización de los servicios públicos, engrosamiento de la deuda externa, etc.). Surgió de la necesidad de adaptar la Universidad a los designios del FMI y el Banco Mundial, cuya lógica son la eficiencia y la competitividad. Es la ley para una educación mercantilizada, impuesta por quienes piensan que la educación es un servicio, moneda de cambio en un mundo regulado por el mercado.

Desde el año 2003 Diputados y Senadores de distintos bloques políticos han presentado proyectos para reemplazar a la LES actual, e incluso desde el 2006 el Poder Ejecutivo ha anunciado en repetidas oportunidades la intención de presentar un proyecto de ley que la modifique. Sin embargo, estos hechos no se han concretado al día de la fecha y la LES de 1995 sigue en vigencia, siendo su derogación y reemplazo una deuda de los poderes políticos para con la sociedad.

Por este motivo, es necesario generar una instancia amplia y participativa en la que los diferentes actores de la Universidad comiencen a plantear las bases para su transformación. Debemos problematizar no sólo qué LES tenemos, sino fundamentalmente qué LES queremos, a la luz de qué Universidad queremos construir.

¿Qué Congreso para qué Universidad?

Al plantearnos la realización de este Congreso, pretendemos dar la discusión sobre los aspectos fundamentales que sostienen la Universidad actual. Queremos debatir acerca de la docencia, la investigación y la extensión, que son los pilares sobre los cuales se asienta nuestra Universidad. Relacionarlos con la LES, sí, pero entendiendo que problematizar la Universidad no se limita a pensar en las leyes que la regulan, sino que radica en repensar las prácticas sociales existentes en la misma, así como su rol en la sociedad actual.

Para ello hemos convocado a docentes, investigadores, e intelectuales de primer nivel y con perspectivas diversas acerca de la cuestión, de modo que se genere un espacio de rico intercambio que apunte al debate colectivo del modelo de Universidad. Los ejes que nos proponemos abordar son los siguientes:

o    Modelos de universidad, leyes educativas, evaluación y acreditación universitarias

o    Investigación

o    Docencia

o    Extensión

o    Por una nueva LES

Para inscribirse al Congreso o plantear preguntas, escribí a:  congresonuevales@gmail.com

Organiza:

Invita:

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CONGRESO POR UNA NUEVA LES - Primer Circular

11 y 12 de mayo de 2012, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA

¿Por qué un Congreso por una Nueva LES?

Desde el momento de la sanción de la Ley de Educación Superior en 1995, la comunidad universitaria en general, y el movimiento estudiantil en particular, ha sido partícipe de diversas instancias de movilización, organización y debate en torno a los pilares que la cimentaron, al modelo de Universidad que sostiene.

La actual LES fue promulgada durante el menemismo, bajo la insignia de un gobierno neoliberal en su máxima expresión (“achicamiento” del rol del Estado frente al rol del mercado, o más bien el Estado orientado al y regulado por el Mercado, privatización de los servicios públicos, engrosamiento de la deuda externa, etc.). Surgió de la necesidad de adaptar la Universidad a los designios del FMI y el Banco Mundial, cuya lógica son la eficiencia y la competitividad. Es la ley para una educación mercantilizada, impuesta por quienes piensan que la educación es un servicio, moneda de cambio en un mundo regulado por el mercado.

Desde el año 2003 Diputados y Senadores de distintos bloques políticos han presentado proyectos para reemplazar a la LES actual, e incluso desde el 2006 el Poder Ejecutivo ha anunciado en repetidas oportunidades la intención de presentar un proyecto de ley que la modifique. Sin embargo, estos hechos no se han concretado al día de la fecha y la LES de 1995 sigue en vigencia, siendo su derogación y reemplazo una deuda de los poderes políticos para con la sociedad.

Por este motivo, es necesario generar una instancia amplia y participativa en la que los diferentes actores de la Universidad comiencen a plantear las bases para su transformación. Debemos problematizar no sólo qué LES tenemos, sino fundamentalmente qué LES queremos, a la luz de qué Universidad queremos construir.

¿Qué Congreso para qué Universidad?

Al plantearnos la realización de este Congreso, pretendemos dar la discusión sobre los aspectos fundamentales que sostienen la Universidad actual. Queremos debatir acerca de la docencia, la investigación y la extensión, que son los pilares sobre los cuales se asienta nuestra Universidad. Relacionarlos con la LES, sí, pero entendiendo que problematizar la Universidad no se limita a pensar en las leyes que la regulan, sino que radica en repensar las prácticas sociales existentes en la misma, así como su rol en la sociedad actual.

Para ello hemos convocado a docentes, investigadores, e intelectuales de primer nivel y con perspectivas diversas acerca de la cuestión, de modo que se genere un espacio de rico intercambio que apunte al debate colectivo del modelo de Universidad. Los ejes que nos proponemos abordar son los siguientes:

o Modelos de universidad, leyes educativas, evaluación y acreditación universitarias

o Investigación

o Docencia

o Extensión

o Por una nueva LES

Para inscribirse al Congreso o plantear preguntas, escribí a: congresonuevales@gmail.com

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Charla-Debate: Petróleo y políticas energéticas

¿Qué tipo de política energética debemos tener como país?

En el marco de la intervención y el proyecto de exporpiación del 51% de las acciones de YPF, se vuelve necesario reabrir el debate sobre la soberanía de los recursos energéticos. Con la imposición del neoliberalismo se desmanteló el entramado del modelo de desarrollo que propiciaba el crecimiento de la industria nacional. Las medidas implementadas durante la década del 90 negaron el carácter estratégico de los hidrocarburos, por ejemplo entregando los recursos del subsuelo a las provincias. Esta estructura no fue modificada por los gobiernos que se sucedieron hasta la fecha, al punto de que hoy estamos a las puertas de una crisis energética y no hay un plan nacional para revertir la situación.
Por otro lado, hace décadas el debate sobre energía giraba principalmente alrededor de la satisfacción de las necesidades materiales de la economía y de la sociedad. Hoy en día, el debate ha avanzado, y se ha complejizado, teniendo en cuenta también elementos como el cuidado del medio ambiente, el respeto a los derechos de los trabajadores, y el derecho a decisión y control por parte de las poblaciones en las regiones en las que se extraen hidrocarburos. ¿Cómo se incorporan estos elementos a la política energética?
En latinoamérica se encuentran grandes reservas de petróleo (Venezuela, México) y gas (Bolivia). ¿Cómo se piensa la política energética desde una perspectiva de integración latinoamericana?
Finalmente, la ampliación de la frontera hidrocarburífera, proceso que ocurre a escala regional y con particular énfasis en nuestro país, nos obliga a debatir sobre el objetivo estratégico de los hidrocarburos, y sobre la posibilidad de superar el extractivismo y construir una sociedad pospetrolera. Considerando que las previsiones para la demanda de petróleo a nivel mundial en los próximos 20 años (90 millones de barriles por día) superan con creces a las perspectivas de producción (alrededor de 70 millones de barriles por día), y que en nuestro país el horizonte de reservas no supera los 10 años, ¿Cómo se podría diversificar la matriz energética en nuestro país en las próximas décadas? ¿Qué acciones se están llevando a cabo actualmente?

Nuestra intención es abrir la discusión de estos temas en la FIUBA. Ver cómo estos debates atraviesan a los contenidos de nuestros planes de estudio, y cuál es el aporte que podemos hacer.

Por eso:

Jueves 19/04 a las 17hs
Charla-Debate en la sede de Paseo Colón - Aula 201
Petróleo y políticas energéticas
Las consecuencias sociales y ambientales del modelo extractivo

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Seminario: Modelo Extractivo y Universidad

Debates sobre las consecuencias socioambientales del modelo extractivo

¿Por qué un seminario sobre modelo extractivo y universidad?

Las políticas neoliberales implementadas a la fuerza en América Latina desde los 70’ que implicaron una reprimarización de la economía y la exportación de materias primas como principal fuente de sustento económico es una de las principales herencias aún vigentes.
En el caso de Argentina, vemos cómo la reprimarización genera tensiones entre las grandes empresas transnacionales encargadas de realizar la explotación y las políticas oficiales que las sustentan, enfrentadas contra los pueblos que se organizan y resisten. Algunos de los ejes de conflicto más representativos son la mega-minería a cielo abierto, el monocultivo de soja y otros transgénicos, la privatización de los hidrocarburos, y las consecuencias socio-ambientales que estas actividades traen aparejadas que atentan contra la vida.
El objetivo del seminario es problematizar estos debates que hoy se está dando el conjunto de la sociedad. En ese sentido, la idea es abrir un espacio de reflexión en la universidad organizando charlas en ocho facultades y el CBC, invitando a investigadores, docentes, y referentes de los movimientos de resistencia.


Charlas:

SOCIALES: "Bienes Comunes y Soberanía: el modelo extractivo y el rol de los medios"
Jueves 12/4 - Sede: Constitución (Santiago del Estero 1029)- 21 hs

- Darío Aranda – Periodista de Página /12. Autor de libro “Argentina originaria. Genocidios, saqueos y resistencias.
- José Seoane – Sociólogo. Integrante del Grupo de Estudios de América Latina y el Caribe ( GEAL) – COMPA
- Tamara Perelmuter – Lic. Ciencia Política. Investigadora del Grupo de Estudios Rurales (GER) del IIGG.
- Integrante del Movimiento Nacional Campesino Indigena (MNCI).


EXACTAS: "Mineria: universidad a cielo abierto"
Martes 17/4 - 18hs - Playón Central

- Javier Rodriguez Pardo. Miembro de la UAC (Unión de Asambleas Ciudadanas) y de Movimiento Antinuclear del Chubut (MACH).
- Carlos López Pombo - Prof. de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA. Investigador de CONICET


INGENIERIA: "Petróleo y políticas energéticas: las consecuencias socioambientales del modelo extractivo"
Jueves 19/4 - Sede: Paseo Colon - 17hs - Aula 201

-Felix Herrero - Abogado, economista - Ex Vicepresidente del Movimiento por la Recuperación de la Energía Nacional Orientadora (MORENO)
- Verónica D'Angelo - Investigadora Asistente (CONICET) - Docente de Fundamentos de la Ingeniería de Reservorios
- Diego Di Risio - Lic. en Ciencias Políticas - Investigador del Observatorio Petrolero Sur
- Diego Mansilla - Economista, Integrante del MORENO


FADU: "Problemáticas sociambientales urbanas: arquitectura y mercado"
Jueves 19/4 - 15 a 18hs

- Florencia Rodriguez, Cecilia Zapata - Investigadoras del instituto Gino Germani (UBA).
- Carla Rodriguez- MOI
- Ariel Jacubovich- Profesor adjunto de Morfología cátedra Lombardi y participante del proyecto "Ciudad Roca Negra".

MEDICINA: "El modelo extractivo y sus consecuencias en la salud"
Martes 24/4 - 18hs

- Andres Carrasco. Profesor de embriología de la UBA, investigador del Conicet, denunciante de los efectos del glifosato.
- Damian Verzañassi - Sub secretario académico de la Facultad de Medicina de Rosario.


ECONÓMICAS: "Practicas económicas y consecuencias socioambientales"
Jueves 26/4 - Sede: Cordoba - 21hs

- Julio Gambina - Economista. Presidente de la Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas, FISYP
- Claudio Katz - Economista. Miembro de Economistas de Izquierda (EDI).
- Igal Kejsefman – Docente de Economía / CBC - UBA

Derecho: "Ciudad y Riachuelo, un debate pendiente"
Jueves 26/4
- Panelistas a confirmar

FILOSOFIA: "Modelo extractivo: una cantera de resistencia. La experiencia de los movimientos sociales"
Viernes 27/4 - 21hs
- Maristella Svampa - Co - autora del libro "15 mitos y realidades sobre la minería transnacional en Argentina".
- Juan Wahren - Dr. en Ciencias Sociales. Investigador del Conicet y del Instituto Gino Germani (UBA).
- Claudio, Asamblea de Chilecito "Ciudadanos por la Vida". - MNCI (a confirmar)

Cierre: Peña!!!

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Seminario: Modelo extractivo y Universidad

Debates sobre las consecuencias socioambientales del modelo extractivo

¿Por qué un seminario sobre modelo extractivo y universidad?


Las políticas neoliberales implementadas a la fuerza en América Latina desde los 70’ que implicaron una reprimarización de la economía y la exportación de materias primas como principal fuente de sustento económico es una de las principales herencias aún vigentes.
En el caso de Argentina, vemos cómo la reprimarización genera tensiones entre las grandes empresas transnacionales encargadas de realizar la explotación y las políticas oficiales que las sustentan, enfrentadas contra los pueblos que se organizan y resisten. Algunos de los ejes de conflicto más representativos son la mega-minería a cielo abierto, el monocultivo de soja y otros transgénicos, la privatización de los hidrocarburos, y las consecuencias socio-ambientales que estas actividades traen aparejadas que atentan contra la vida.

El objetivo del seminario es problematizar estos debates que hoy se está dando el conjunto de la sociedad. En ese sentido, la idea es abrir un espacio de reflexión en la universidad organizando charlas en ocho facultades y el CBC, invitando a investigadores, docentes, y referentes de los movimientos de resistencia.

Charlas:

SOCIALES: "Bienes Comunes y Soberanía: el modelo extractivo y el rol de los medios"
Jueves 12/4 - Sede: Constitución
- Darío Aranda – Periodista de Página /12. Autor de libro “Argentina originaria. Genocidios, saqueos y resistencias.
- José Seoane – Sociólogo. Integrante del Grupo de Estudios de América Latina y el Caribe ( GEAL) – COMPA
- Tamara Perelmuter – Lic. Ciencia Política. Investigadora del Grupo de Estudios Rurales (GER) del IIGG.

EXACTAS: "Mineria: universidad a cielo abierto"
Martes 17/4
- Javier Rodriguez Pardo. Miembro de la UAC (Unión de Asambleas Ciudadanas) y de Movimiento Antinuclear del Chubut (MACH).
- Carlos López Pombo - Prof. de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA. Investigador de CONICET


INGENIERIA: "Petróleo y políticas energéticas: las consecuencias socioambientales del modelo extractivo"
Jueves 19/4 - Sede: Paseo Colon
-Felix Herrero - Abogado, economista - Vicepresidente del Movimiento por la Recuperación de la Energía Nacional Orientadora (MORENO)
- Verónica D'Angelo - Investigadora Asistente (CONICET) - Docente de Fundamentos de la Ingeniería de Reservorios
- Diego Di Risio - Lic. en Ciencias Políticas - Investigador del Observatorio Petrolero Sur
- Diego Mansilla - Investigador Instituto Argentino para el Desarrollo Económico - MORENO


FADU: "Problemáticas sociambientales urbanas: arquitectura y mercado"
Jueves 19/4
- Florencia Rodriguez, Cecilia Zapata - Investigadoras del instituto Gino Germani (UBA).
- Carla Rodriguez- MOI
- Ariel Jacubovich- Profesor adjunto de Morfología cátedra Lombardi y participante del proyecto "Ciudad Roca Negra".

MEDICINA: "El modelo extractivo y sus consecuencias en la salud"
Martes 24/4
- Andres Carrasco. Profesor de embriología de la UBA, investigador del Conicet, denunciante de los efectos del glifosato.
- Damian Verzañassi - Sub secretario académico de la Facultad de Medicina de Rosario.


ECONÓMICAS: "Practicas económicas y consecuencias socioambientales"
Jueves 26/4 - Sede: Cordoba
- Julio Gambina - Economista. Presidente de la Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas, FISYP
- Claudio Katz - Economista. Miembro de Economistas de Izquierda (EDI).
- Igal Kejsefman – Docente de Economía / CBC - UBA

Derecho: "Ciudad y Riachuelo, un debate pendiente"
Jueves 26/4
- Panelistas a confirmar


FILOSOFIA: "Modelo extractivo: una cantera de resistencia. La experiencia de los movimientos sociales"
Viernes 27/4
- Maristella Svampa - Co - autora del libro "15 mitos y realidades sobre la minería transnacional en Argentina".
- Juan Wahren - Dr. en Ciencias Sociales. Investigador del Conicet y del Instituto Gino Germani (UBA).
- Claudio, Asamblea de Chilecito "Ciudadanos por la Vida". - MNCI (a confirmar)

IMP: Todas las charlas serán durante el turno tarde. Tanto la hora como el aula, las estaremos confirmando en breve. Tambien podes consultar en tu facultad la hora y lugar de la charla!

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¿Que hacemos con la fotocopiadora?

¿Ya estás harto de hacer cola de una hora en la fotocopiadora?
¿La milanesa del comedor cada vez está más dura?
¿También te parece mal que no tengamos dónde comprar una lapicera dentro de la facu?

¡HAGAMOS ALGO!

Este Jueves 12/04 a las 17.30hs hacemos una reunión abierta en el hall de la sede de Paseo Colón para poner en común todos estos problemas y decidir de conjunto qué hacemos al respecto. ¡Pasate!

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